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人文藝術學院
臺北市立大學人文藝術學院 College of Humanities and Arts
第五任院長(2018.02.01~)

林小玉履歷

現職:

臺北市立大學音樂學系教授兼人文藝術學院院長

學歷:

美國伊利諾大學香檳分校課程與教學哲學博士

美國哥倫比亞大學藝術教育系音樂與音樂教育組碩士

國立臺灣師範大學音樂學系學士

行政經歷:

臺北市立大學音樂學系主任(2014-2017)

臺北市立教育大學師資培育暨就業輔導中心主任(2009-2012)

專長:

音樂教育心理學、音樂教育測驗與評量、音樂師資培育

 

(一)   期刊論文

李梅鳳、林小玉(2016)。桃園地區高中藝術才能音樂班管弦樂團學生之音樂學習態度調查研究 。藝術學刊,8(2),1-31。

林小玉(2017)。音樂教學新視界:揚帆航向十二年國教。美育,220,5-15。

林小玉(2015)。美感教育在二十一世紀的時代性。台灣教育,693,9-15。

林小玉(2013)。音樂教學評量之趨勢及於音樂通識教育上之應用。通識學刊,1,65-84。

林小玉(2012)。其實,我希望你懂我的心:論音樂教育心理學—策劃引言。美育,186,2-3。

林小玉(2012)。從專長加註師培政策談國民小學教師素質相關議題。臺灣教育評論月刊,1(3),38-39。

林小玉(2010)。音樂教育哲學之範疇與議題:音樂教師面對的挑戰。美育,174,4-15。

林小玉(2008)。從當代音樂教育哲學之發展論美感教育之定位與省思。教師天地,153,29-35。

林小玉(2008)。淺談音樂教育歷史研究:前事不忘後事之師。國教新知,55(2),2-9。

林小玉(2006)。台美音樂創造力教育的歷史面。音樂藝術學刊,4,27-68。

林小玉(2005)。藝術與人文學習領域之教育實習實施概況探究。台北市立師範學院學報,36(1),69-94。(國科會專題計畫編號91-2411-H-133-004-)

林小玉(2005)。「邁向藝術」課程模式應用於國小五年級學童編曲創作知能之研究。藝術教育研究,10,87-126。(國科會專題計畫編號93-2411-H-133-002-;TSSCI)

林小玉(2004)。藝術與人文實習教師之實習生涯:四位藝術學生的故事。音樂藝術學刊,3,1-32。(國科會專題計畫編號91-2411-H-133-004-)

林小玉(2002)。與「美」有約--談美學與音樂。美育,128,43-45。

林小玉(2001)。由音樂藝術之本質探討多元評量於音樂教學之意涵與實踐。音樂藝術學刊,創刊號,61-88。

林小玉(1999)。教育心理學於國民小學音樂教學之應用。音樂教學與輔導,26,89-98。

林小玉(1996)。知己知彼、百戰百勝-教育心理學於音樂教育上的應用。華岡樂訊,10,1-3, 7。

林小玉(1995)。一探電腦輔助音樂教學的殿堂。我們的歌。台北縣立國民教育輔導團,48-52。

林小玉(1995)。完全好老師手冊-認識音樂教育五大環節。文教基金會會訊,23,4-6。

紀雅真、林小玉(2018)。檢視我國音樂教育者之音樂教育哲學觀。國際藝術教育學刊,16(2),125-144。

紀雅真、林小玉(2012)。2005至2009年音樂教育哲學期刊Philosophy of Music Education Review之內容分析。國際藝術教育學刊,10(2),88-138。

黃靜芳、林小玉(2009)。大學生人格特質、音樂偏好與聆賞情緒之相關研究。藝術研究期刊,5,181-202。

(二)  研討會論文

林小玉(2017年 12 月)。意義追尋:談音樂跨領域課程開發的理論與實踐。「2017音樂教育學術研討會—十二年國教音樂教學的新展望」發表之論文,國立臺灣師範大學,臺北市。

林小玉(2014年 12 月)。樂在五育之學校音樂課程。「2014音樂教育學術研討會—適性揚才˙「樂」在五育」發表之論文,國立臺灣師範大學,臺北市。

林小玉(2014年 4 月)。「我只是希望學生喜歡音樂」--從音樂教育哲學、心理學、評量角度剖析情意目標。「第四屆兩岸四地音樂教育論壇」發表之論文,國立臺南大學,臺南市。

林小玉(2013年 11 月)。音樂教材教法中的情意教學。「2013第一屆師資培育國際學術研討會-各科教材教法」發表之論文,國立臺灣師範大學,臺北市。

林小玉(2009)。鷹架教學策略於國小音樂創作之應用。載於詹志禹(主編),2008創造力教育國際學術研討會論文集(21-41頁)。【國科會專題計畫編號95-2411-H-133- 03-】

林小玉(2007年11月)。國民小學藝術與人文領域之音樂教學評量研究。載於伍鴻沂(主編),藝術與人文學習領域教學研討會論文集(155-189頁)。

林小玉(2006年12月)。音樂教育個案研究的不可不知與不可不思。載於臺北市立教育大學音樂教育學系(主編),臺北市立教育大學音樂教育與質性研究的邂逅-2006年:質性資料分析的理念與實作國際學術研討會論文集92-107頁)

林小玉(2005年12月)。國內音樂教育質性研究的未來:挑戰與建議。載於臺北市立教育大學音樂教育學系(主編),臺北市立教育大學卓越教育國際學術研討會--2005年:人文藝術學院質性研究論文集(202-210頁)。

林小玉(2005年4月)。音樂師資培育:由在職進修與教育實習研究談起。載於國立屏東師範學院(主編),「藝術教育研究的回顧與展望」研討會論文集(269-288頁)。【國科會專題計畫編號90-2411-H-133-008-;國科會專題計畫編號91-2411-H-133-004-】

林小玉(2004年12月)。音樂教育研究的時代趨勢:課程情境觀。載於臺北市立師範學院音樂教育學系(主編),「音樂教育研究的時代趨勢與派典精神」論文集(73-84頁)。

林小玉(2003年11月)。多元評量於藝術與人文學習領域之實踐。載於國立臺南師範學院(主編),「落實國教藝術教育」論文集(10-14頁)。

林小玉、朱彥霖(2006年12月)。「整合性音樂基本能力」模式之內涵與在大學音樂基礎訓練課程上之應用。載於陳曉雰(主編),「2006音樂教育學術研討會--音樂教學法之理論與實務」論文集(161-181頁)。

林小玉、紀雅真、簡菁瑩(2004年12月)。台美國小五年級音樂教科書創作部分之比較研究。載於陳曉雰(主編),「2004音樂教育學術研討會--音樂教育的趨勢與展望」論文集(213-234頁)。

麥家維、林小玉(2013年 12 月)。桃園縣國小中高年級學童直笛吹奏學習表現成敗歸因之調查研究。「2013音樂教育學術研討會:音樂教育的傳承與創新」發表之論文,國立臺灣師範大學,臺北市。

Cheng, H.-H., & Lin, S.-Y. (2011, July). A survey study of health belief in playing hurt and situation of playing-related musculoskeletal. Paper presented at the Eighth Asia-Pacific Symposium on Music Education Research, Taipei, Taiwan.

Chi, Y.-C., & Lin, S.-Y. (2011, July). A content analysis of articles in philosophy of   music education review, 2001-2010. Paper presented at the Eighth Asia-Pacific Symposium on Music Education Research, Taipei, Taiwan.

Chuang, M.-J., & Lin, S.-Y. (2017, April). Assessment policy and practice in music education in Taiwan R.O.C.: A brief introduction to senior high school artistic talent music programs. Paper presented at the 6th International Symposium on Assessment in Music Education: Context Matters, Birmingham, UK.

Huang, C.-F., & Lin, S.-Y. (2011, March). The effects of mode, tempo, dynamics, and gender on listeners’ positive-negative emotion for Taiwan undergraduate students. Paper presented at the Third International Symposium on Assessment in Music Education, Bremen, Germany.

Huang, C.-F., Lin, S.-Y. & Lin, S.-H. (2011, July). Measuring the interaction effects of musical elements and listeners’ factors on listeners’ arousal emotion. Paper presented at he Eighth Asia-Pacific Symposium on Music Education Research, Taipei, Taiwan.

Hung, M.-F., & Lin, S.-Y. (2014, July). A survey of choir members' participating motivation and learning satisfaction in the junior and elementary school in Taipei City. Paper presented at the 31st International Society for Music Education World Conference, Porto Alegre, Brazil.

Ji, Y.-Z., & Lin, S.-Y. (2016, April). The development and effects of music appreciation strategies based on aesthetics. Paper presented at the 2016 International Music Pedagogy Symposium Teaching, Sharing, & Exploring: Strategies and Materials, Taichung, Taiwan.

Li, Y.-T., & Lin, S.-Y. (2011, July). Case study of the music teaching process of Chinese orchestra directors. Paper presented at the Eighth Asia-Pacific Symposium on Music Education Research, Taipei, Taiwan

Liao, C.-L., & Lin, S.-Y. (2011, March). Effects of testing directions on the results of the mode melody recognition test for sixth-grade elementary students. Paper presented at the Third International Symposium on Assessment in Music Education, Bremen, Germany.

Lin, S.-Y. (2017, April 20). Elementary and junior high school music teacher recruitment in Taiwan: The system evaluation. Paper presented at the 6th International Symposium on Assessment in Music Education: Context Matters, Birmingham, UK.

Lin, S.-Y. (2014, July). A developmental and empirical study of music creativity assessment instruments. Paper presented at the he 31st International Society for Music Education World Conference, Porto Alegre, Brazil.【國科會專題計畫編號99-2410-H-133-014-MY2】

Lin, S.-Y. (2013, April). The assessment regulations and implications of the music-related national standards and guidelines at the compulsory education levels in Taiwan. Paper presented at the the 4th International Symposium on Assessment in Music Education, Taipei, Taiwan. 【國科會專題計畫編號99-2410-H-133-014-MY2】

Lin, S.-Y. (2010, August). Investigation of the exemplary school programs in technology-assisted music composition instruction. Paper presented at the the 29th International Society for Music Education World Conference, Beijing, China.【國科會專題計畫編號98-2918-I-133-002-】

Lin, S.-Y. (2006, July). An analysis of fifth-graders’ notations and attitudes between different music

compositional tasks. Paper presented at the the 27th International Society for Music Education World Conference, Kuala Lumpur, Malaysia.【國科會專題計畫編號   93-2411 -H-133-002-】

Lin, S.-Y., Chi,Y.-J., & Chien, C.-Y. (2005, July). A comparative study of creativity between America and

Taiwan elementary music textbook series. Paper presented at the 5th Asia-Pacific Symposium on Music

Education Research, Seattle.

Lin, S.-Y., & Chuang, M.-J. (2017, April). Assessment policy and practice in music education in Taiwan R.O.C.: A brief introduction to college music program joint admissions. Paper presented at the 6th International Symposium on Assessment in Music Education: Context Matters, Birmingham, UK.

Lin, Y.-X., & Lin, S.-Y. (2016, April). An action research of designing music curriculum for first-grade aural skill instruction. Paper presented at the 2016 International Music Pedagogy Symposium Teaching, Sharing, & Exploring: Strategies and Materials, Taichung, Taiwan.

Syu, Y.-T., & Lin, S.-Y. (2011, July). Choir related issues in national music competition: Perspectives of choir directors, jury members. Paper presented at the Eighth Asia-Pacific Symposium on Music Education Research, Taipei, Taiwan.

Wang, S.-L., & Lin, S.-Y. (2013, April). The relationship between sixth-grade elementary school students’ music aptitude and their composition performances. Paper presented at the 4th International Symposium on Assessment in Music Education, Taipei, Taiwan.

Wei, P.-C., & Lin, S.-Y. (2011, July). A survey study of the alto recorder professional instruction literacy and teaching strategy applications for music teachers in the junior high school in Taipei area. Paper presented at the Eighth Asia-Pacific Symposium on Music Education Research, Taipei, Taiwan.

Zheng, P.-T., & Lin, S.-Y. (2016, April). An action research of improving 5th-grade elementary students’ soprano recorder duets performances. Paper presented at the 2016 International Music Pedagogy Symposium Teaching, Sharing, & Exploring: Strategies and Materials, Taichung, Taiwan.

(三)   專案研究計畫

林小玉(2018)。國民中小學音樂師資甄選探究:機制檢視與理論建構(II) (科技部專題計畫編號MOST105-2410-H-845-020-)。

林小玉(2014)。國民中小學音樂師資甄選探究:機制檢視與理論建構(I) (國科會專題計畫編號102-2410-H-845-007)。

林小玉(2013)。音樂創造力評量工具之發展與實徵研究(國科會專題計畫編號99-2410-H-133-014-MY2)。

林小玉(2011)。音樂創造力評量工具之發展與實徵研究(國科會專題計畫編號99-2410-H-133-014-MY2)。

林小玉(2010)。音樂創造力典範課程之個案研究(國科會專題計畫編號98-2410-H-133-007-)。

林小玉(2010)。科技輔助音樂創造力教學之實施情形與成效探究(國科會科學與技術人員赴國外短期研究補助編號98-2918-I-133-002)。

林小玉(2007)。音樂創造力之實徵研究:國小音樂創作教學之鷹架作用探究(國科會專題計畫編號95-2411-H-133-03-)。

林小玉(2005)。音樂創造力之實徵研究:以「邁向藝術」課程方案運用於國小音樂創作教學(國科會專題計畫編號93-2411-H-133-002-)。

林小玉(2002)。九年一貫藝術與人文學習領域之教育實習研究(國科會專題計畫編91-2411-H-133-004-)。

林小玉(2001)。國民小學音樂教師在職進修需求評估與相關問題研究(國科會專題計畫編號90-2411-H-133-008-)。

(四) 專書與合輯專書中之專章

林小玉(印行中)。音樂教學評量。載於賴美鈴(主編),韶光典韻育風華—中小學音樂課程發展史(下冊)。新北巿:國家教育研究院。

林小玉(2018/08)。教學是一個永無止盡的藝術:張巧燕老師國中音樂教學觀後感。載於張中煖、林小玉、容淑華(編著),美的樂章:身體與聲音的迴旋(166-181頁)。新北巿:國家教育研究院。

林小玉、容淑華、王筑筠、張中煖(主編)(2017/11)。美的律動:身體與聲音教學練習曲。新北市:國家教育研究院。

林小玉(2016/10)。聲音、音樂與美感教育。載於張中煖、林小玉、容淑華、王筑筠(編著),美感的共鳴:身體與聲音的交響(37-50頁)。新北巿:國家教育研究院。

林小玉(2016/09)。我只是希望學生喜歡音樂:從音樂教育哲學、心理學、評量角度剖析情意目標。載於謝苑玫、郭聲健(主編),變革時代學校音樂教育的挑戰與策略。暨南大學出版社。

林小玉(2016/08 )。跨領域美感課程之評量方式與學習反應。載於趙惠玲(主編),薈美.融藝--跨領域美感課程之理論與實務(63-102頁)。臺北市:五南。

林小玉(2016/06 )。新世代的學校音樂課程。載於張芬芬、方志華(主編),面對新世代的課程實踐(397-421頁)。臺北市:五南。

林小玉(2007)。音樂創造力—概論、教育心理學觀與實徵研究。臺北市:五南。

林小玉、陳映蓉(2014)。故事‧音樂‧來速配:國民小學音樂課程的鷹架心理學觀。載於臺師大「第一屆師資培育國際學術研討會-各科教材教法」藝術與人文領域音樂科工作坊叢書。臺北市:教育部。

林小玉、陳映蓉、陳致豪、廖順約、傅馨儀(2009)。98新課綱「藝術領域課程輔助教學參考手冊」。臺北市:國立臺灣藝術教育館。

林小玉、陳曉雰(印行中)。音樂班的發展與沿革(二)。載於賴美鈴(主編),韶光典韻育風華—中小學音樂課程發展史(下冊)。新北巿:國家教育研究院。

林小玉、劉英淑(印行中)。音樂教學法的實施與發展。載於賴美鈴(主編),韶光典韻育風華—中小學音樂課程發展史(下冊)。新北巿:國家教育研究院。

楊艾琳、林公欽、陳惠齡、劉英淑、林小玉(1998)。藝術教育教師手冊-幼兒音樂篇。臺北市:國立臺灣藝術教育館。

楊艾琳、黃玲玉、陳惠齡、劉英淑、林小玉(1999)。藝術教育教師手冊-國小音樂篇。臺北市:國立臺灣藝術教育館。

Chuang, M.-J., & Lin, S.-Y. (2019). Assessment policy and practice in music education in Taiwan, Republic

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Lin, S.-Y. (2007). Music assessment in Taiwan: Educational practices and empirical   studies. In L. Bresler

        (Ed.), The handbook of research in arts education (pp. 383-385). Dordrecht, The Netherlands: Springer.

Lin, S.-Y. (2007). Composition in Taiwan: Empirical studies and educational practices. In L. Bresler (Ed.),

        The handbook of research in arts education (pp. 471-474). Dordrecht, The Netherlands: Springer.

 

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